ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Центры и технология переработки природных ресурсов, виды готовой продукции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.2 - с дополнительным охватом местного компонента называет центры и виды готовой продукции на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая связывает наши природные богатства с тем, что мы используем каждый день. Послушайте новость: 'В Атырауской области запущен новый комплекс глубокой переработки нефти. По прогнозам, это позволит не только увеличить выпуск бензина и дизельного топлива, но и начать производство новых видов продукции, например, компонентов для пластмасс'. Как вы думаете, почему недостаточно просто добыть нефть? Что дает ее глубокая переработка стране и региону? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." (Учитель ходит по классу, просматривает записи). | Слушают новость. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз о значении глубокой переработки (экономическая выгода, новые продукты, развитие региона). Некоторые озвучивают свои идеи. | Дескрипторы: Ученик записал предположение, связанное с экономической или технологической выгодой переработки. Без баллов. | Тетрадь, ручка. Возможен вывод новости на экран или раздача на листочках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||