ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Позвоночные животные: Пресмыкающиеся |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пресмыкающиеся Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | узнавать и называть пресмыкающихся Казахстана (ящерица прыткая, песчаная круглоголовка, варан, уж, гадюка, щитомордник) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что мы отправляемся в увлекательную экспедицию по пустыням и степям Казахстана. Внезапно перед нами появляется загадочное существо - оно быстро передвигается, оставляя за собой след на песке, имеет чешуйчатую кожу и длинный хвост. Что это за животное? Как вы думаете, почему его называют 'пресмыкающимся'?" ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных загадок о пресмыкающихся |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом встреч с пресмыкающимися, формулируют гипотезы о значении термина "пресмыкающиеся" | Работа с упрощенными карточками с изображениями пресмыкающихся. Учитель помогает сформулировать ответы, используя наводящие вопросы | Наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескриптор: ученик проявляет интерес к теме, высказывает хотя бы одно предположение | Картинки с пресмыкающимися, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||