ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новомихайловская сш"
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая типология стран. Количественные и качественные изменения на политической карте мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.2 классифицирует страны мира по форме правления и государственного устройства 8.1.1.6 представляет результаты исследований в различной форме 8.6.1.3 анализирует количественные и качественные изменения на политической карте 8.1.1.4 обрабатывает и анализирует количественные и качественные географические данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, представьте: сегодня ночью произошло невероятное — все границы между государствами исчезли, а политическая карта мира стала белым листом. Что было бы, если бы все страны мира вдруг объединились в одно гигантское государство? Какие плюсы и минусы вы видите? Как изменилась бы жизнь людей? Предложите 2-3 идеи.» Выслушивает 3-4 учеников, фиксирует ключевые слова на доске (например: «исчезновение паспортов», «единые законы», «потеря культуры»). Подводит к теме: «Сегодня мы как раз и будем разбираться, как устроена политическая карта, какие типы стран существуют и почему она постоянно меняется.» |
Ученики выдвигают гипотезы: - «Не будет войн за территории» - «Исчезнут визы, можно свободно путешествовать» - «Возникнет путаница с законами, языками» - «Потеряется национальная идентичность» Слушают учителя, настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает не менее 1 аргументированной идеи • использует географические термины (государство, граница, территория) • проявляет активность в обсуждении |
Доска/флипчарт, маркеры; презентация (слайд 1 — пустая политическая карта); ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации необычных гипотез, если ученики затрудняются — можно заранее заготовить 2-3 варианта). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||