ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая типология стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.2 - классифицирует страны мира по форме правления и государственного устройства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
«Добрый день, ребята! Давайте начнем с интриги. Посмотрите на слайд: я утверждаю, что все монархии мира — это отсталые страны. Кто со мной согласен? Поднимите руку. А кто не согласен?» Учитель записывает количество голосов на доске. Затем просит 2-3 учеников объяснить свою позицию. После короткого обсуждения говорит: «Хорошо, сегодня мы разберемся, какие вообще бывают формы правления и устройства, и вы сможете проверить свою гипотезу». Возможные ответы учеников: «Великобритания — монархия, но она развитая», «Саудовская Аравия — монархия, богатая страна». |
Ученики голосуют поднятием рук, высказывают мнение, аргументируют. | Для ООП: на парте лежит карточка с определениями (монархия/республика) и визуальная поддержка (флаги). | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании - Приводит 1 аргумент |
Презентация (слайд с утверждением), доска, карточки-подсказки для ООП, флаги стран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||