ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Страноведение с основами политической географии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая карта мира. Политическая типология стран. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.1 - характеризует основные объекты политической карты 8.6.1.2 - классифицирует страны мира по форме правления и государственного устройства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Картографический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по политической карте мира. Но для начала проверим вашу картографическую зоркость. У вас на экране/доске — политическая карта мира с 5 отмеченными точками. У вас ровно 2 минуты! Задача: в парах определить, какая страна и её столица находятся в каждой отмеченной точке. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Давайте сверим ответы. Точка 1? Правильно, это Франция, Париж. Точка 2? Бразилия, Бразилиа. И т.д. Молодцы! Как вы думаете, все ли страны на карте устроены одинаково? Чем они могут отличаться? (Выслушивает предположения: размером, языком, формой правления). Именно об этом — о типах стран — мы и поговорим сегодня." |
Работают в парах, быстро определяют страны и столицы по отмеченным точкам на карте. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. | Для учеников с ООП предоставляется карта с подписанными названиями стран-соседей и увеличенными метками. Возможность использовать голосовой помощник (например, встроенный в планшет) для поиска названий. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно включился в работу в паре. 2. Правильно определил не менее 3 из 5 стран/столиц. 3. Сделал предположение об отличиях стран. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||