ПРОВЕРЕНО _____________
НУ "Школа "Престиж"
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая интеграция. Глобальные и региональные организации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объясняет необходимость и цели политической интеграции. Называет глобальные и региональные организации, их цель и задачи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + обсуждение") |
Учитель: «Ребята, представьте: в мире есть страны, которые сами решают все свои проблемы — от экономики до экологии. Но зачем тогда они создают союзы? Почему, например, Казахстан входит в ЕАЭС или ООН? Сейчас я прочитаю утверждение, а вы поднимите руку, если согласны. «Странам выгоднее действовать в одиночку, чем объединяться в организации».» Учитель считает голоса, просит 2-3 учеников аргументировать выбор. Фиксирует на доске ключевые идеи (безопасность, торговля, экология). Подводка к теме: «Отлично! Сегодня мы разберёмся, зачем нужна политическая интеграция, и познакомимся с самыми влиятельными клубами стран — глобальными и региональными организациями.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
🤖 ИИ-инструмент: Mentimeter или Plickers для мгновенного голосования и отображения результатов на экране. • Доска/флипчарт • Стикеры для записи аргументов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||