ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 5.3. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли хозяйства Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.3.1 характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра «Географический спринт») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по экономической карте нашей страны. Но для начала проверим вашу готовность и скорость реакции. Сейчас на экране появятся названия известных объектов Казахстана. Ваша задача — как можно быстрее показать их на настенной карте. У нас 2 команды по 7 человек. Первый участник от каждой команды подбегает к карте, находит объект, называет его и возвращается, передавая эстафету следующему. На все задание — ровно 2 минуты! Таймер пошел! Объекты: 1. Астана. 2. Каспийское море. 3. Караганда. 4. Уральские горы. 5. Байконур. 6. Рудный Алтай. 7. озеро Балхаш».
После игры: «Отлично! Вы показали хорошее знание карты. Все эти объекты тесно связаны с хозяйственной жизнью Казахстана. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?» (Подводит к теме). |
Ученики делятся на 2 команды (например, по рядам). Участники по очереди подбегают к карте, находят и показывают названный объект. После игры высказывают предположения о теме урока: «О городах», «О природе», «О хозяйстве Казахстана». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре. • Показывает объект на карте верно или с незначительной помощью. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Интерактивная доска или проектор для вывода названий объектов. • Физическая карта Казахстана настенная. • Таймер (онлайн или на телефоне). • ИИ-сервис: Генератор случайных географических названий (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания списка объектов для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||