ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 4. Социальная география 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историко-культурные регионы мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.3 - на основе анализа демографической ситуации расчитывает основные демографические показатели: численность населения, коэффициенты рождаемости и смертности, естественный и механический прирост, общий прирост, половозрастные показатели, национальный и религиозный состав |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир, где история, культура и люди тесно переплетены. Тема нашего урока: «Историко-культурные регионы мира». Запишите её в тетради. Сейчас у вас есть ровно 1 минута. Возьмите лист бумаги и в центре напишите словосочетание «Историко-культурный регион». Вокруг запишите все слова, образы, ассоциации, которые приходят вам в голову. Это может быть всё что угодно: названия стран, языки, религии, памятники, традиции, даже блюда! Старт!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, посмотрите на свою карту и выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 5-7 ответов, кратко комментирует, связывая с темой). "Отлично! Вы уже затронули ключевые аспекты: религии, языки, традиции. А как вы думаете, влияет ли всё это на жизнь людей сегодня? На количество населения, на рождаемость, на состав общества? Это мы и исследуем." | Индивидуальная работа. Записывают тему. В течение минуты создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с ассоциациями по теме. • Ученик выделил 3 ключевые ассоциации. • Ученик участвовал в обсуждении (активно или пассивно слушая). |
Бумага, ручки, доска/флипчарт для записи общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||