ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гидросфера и ее составные части, значение водных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.3.1 - определяет формирование вод суши 8.3.3.2 - объясняет хозяйственное значение основных видов вод суши 8.3.3.3 - объясняет строение речной долины |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых важных тем в географии. Представьте себе такую ситуацию: в нашем городе внезапно прекратилась подача воды. Что произойдет? Как изменится наша жизнь? Какие сферы деятельности пострадают больше всего? Давайте вместе подумаем, почему вода так важна для нас и всей планеты. Запишите в тетради 3-5 последствий отсутствия воды в городе."
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев водного кризиса, Midjourney для визуализации последствий |
Учащиеся записывают возможные последствия водного кризиса, обсуждают в парах, делятся идеями с классом | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в обсуждении, анализ записей в тетрадях | Тетради, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||