ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 1. Методы географических исследований 1.1 Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические модели. Формы представления результатов исследований СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.5 - из различных материалов или в различной технике создает модели географических объектов, явлений и процессов и объясняет их особенности и свойства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте на минуту: что было бы, если бы у географов не было карт, глобусов, схем, а были только длинные текстовые описания гор, рек и климата? Как бы это осложнило изучение нашей планеты и передачу знаний? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Совершенно верно! Без наглядных образов, упрощенных копий — моделей — наука была бы крайне сложной. Сегодня мы как раз будем учиться создавать такие географические модели и выбирать лучшую форму для представления результатов исследований. Тема нашего урока: «Географические модели. Формы представления результатов исследований». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты: «Трудно было бы представить масштаб», «Нельзя было бы быстро сравнить территории», «Сложно планировать маршруты», «Тексты могли бы понимать по-разному». | Вопрос озвучен четко и медленно. Для учеников с трудностями в восприятии на доске/экране выведена ключевая фраза вопроса и картинки (карта, текст, глобус). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». |
Интерактивная доска/экран с ключевым вопросом и иллюстрациями. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации визуальных примеров «карта vs текст» (например, DALL-E 3 через ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||