ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические карты. Тематическая номенклатура по разделу «Литосфера» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 на основе применения условных знаков и элементов дополнительной характеристики карт читает тематические карты 8.2.1.3 показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Картографический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — настоящие картографы-первооткрыватели. У вас на столах лежат конверты с фрагментами карт. Ваша задача за 3 минуты, работая в парах, определить: 1) Что это за карта? (физическая, климатическая, тектоническая и т.д.) 2) Назвать 2-3 объекта или явления, которые вы на ней видите. Готовы? Время пошло!" (Через 3 минуты): "Время! Давайте проверим. Пара №1, что у вас?" (Выслушивает ответы, корректирует, акцентирует внимание на тектонической/геологической карте). "Молодцы! Все заметили, что главный ключ к разгадке — это условные знаки, легенда карты. Именно с их чтения начинается понимание любой тематической карты. Сегодня мы будем совершенствовать этот навык и наносить объекты на карту сами." ИИ-инструменты: Генератор случайных фрагментов карт (например, с помощью DALL-E 3 или Midjourney по текстовому запросу "фрагмент тектонической карты Евразии, вид сверху"). Это позволяет быстро создать разнообразный визуальный материал для актуализации знаний, сделать вызов более динамичным и наглядным. |
Ученики в парах рассматривают фрагменты, советуются, пытаются определить тип карты по условным обозначениям, называют объекты. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу в паре. • Попытался определить тип карты. • Сделал предположение об объектах на карте. |
• Конверты с распечатанными фрагментами различных тематических карт (тектоническая, геологическая, полезных ископаемых). • Таймер на экране. • ИИ-сервис для генерации изображений (DALL-E 3, Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||