ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы почв в Казахстане. Применение географических картосхем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.4 с дополнительным охватом местного компонента оценивает почвенные ресурсы 7.2.1.1 выполняет картосхемы по теме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать биосферу и переходим к очень важному её компоненту. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ПОЧВА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в своих тетрадях все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом слове. Что это? Какая она? Для чего нужна? Начинаем!»
Через минуту: «Время вышло. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде ментальной карты». После составления карты: «Отлично! Вы назвали много важных понятий. Давайте выберем три ключевых, на которые мы сегодня обратим особое внимание: «плодородие», «типы/разнообразие», «карта». Как вы думаете, почему именно они? (Выслушивает версии). Верно, потому что мы сегодня будем изучать разные ТИПЫ почв нашей страны, наносить их на КАРТОСХЕМУ и обсуждать их ПЛОДОРОДИЕ и значение для человека». |
- Индивидуально записывают в тетради ассоциации со словом «почва» (1 мин).
- По желанию называют свои ассоциации, слушают одноклассников. - Участвуют в обсуждении выбора трёх ключевых понятий для урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель.
- Маркеры/мел. - Тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе (например, MindMeister или XMind), для визуализации ассоциаций. Помогает быстро структурировать идеи класса, делает этап наглядным и динамичным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||