ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы почв в Казахстане. Состав и структура почв |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.4.3 определяет распространение типов почв в Казахстане 7.3.4.4 с дополнительным охватом местного компонента оценивает почвенные ресурсы 7.2.1.1 выполняет картосхемы по теме 7.1.1.5 применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Почвенный блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — под ноги! Мы будем изучать то, на чем стоим, что кормит нас и всю планету. Но сначала — блиц-опрос с таймером! У вас 3 минуты. Задание: посмотрите на экран. Вы видите 4 изображения разных природных зон Казахстана (пустыня, степь, горы, лес). На листочках быстро запишите: 1) Как вы думаете, какая там почва? 2) Какого она может быть цвета? 3) Что на ней растет? Старт! (Включает таймер на 3 мин). По истечении времени: "Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом. Сейчас я покажу правильные подписи к зонам. Сверьте ответы. Кто угадал все три параметра для хотя бы одной зоны?" | Смотрят на изображения. Индивидуально выполняют задание на листочках. Обмениваются работами для взаимопроверки. Сверяют с ответами на слайде. Отвечают на вопрос учителя. | Упрощенный шаблон для записи с пиктограммами (солнце — сухо, дерево — растет). Возможность дать устный ответ учителю вместо письменного. Подсказка-подборка слов (песок, глина, черный, серый, ковыль, саксаул). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик сделал предположение о типе почвы для каждой зоны. • Указал предполагаемый цвет почвы. • Связал тип растительности с почвой. |
Презентация с таймером и изображениями природных зон (пустыня Бетпак-Дала, степь, горы Тянь-Шаня, сосновый бор). Бумажные листы. Ручки. ИИ-сервис: Генерация изображений природных зон Казахстана (например, в Canva AI или Bing Image Creator) для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||