КСП «Полевые методы исследований» по географии, 7 класс

• Определять и различать основные полевые методы географических исследований (наблюдение, описание, картографирование, измерение).
• Применять один из полевых методов (наблюдение и описание) для сбора и первичной обработки данных о пришкольной территории.
• Анализировать собранные данные и формулировать вывод о состоянии пришкольной территории, используя критерии трудолюбия и профессионализма.

Учитель: «Ребята, представьте: ученый-географ отправился в поле, чтобы изучить новый овраг. Он взял с собой компас, лупу, блокнот и ручку, а также барометр для измерения высоты. Он пришел на место, посмотрел на овраг, зарисовал его форму в блокнот, записал, что склоны крутые и поросшие травой, и измерил его глубину с помощью барометра. Что в этом рассказе не так? Найдите неточность, связанную с методами исследования».

Пауза для размышления.

Учитель: «Обсудите в парах 1 минуту и предложите свой ответ».

Учитель: «Итак, какие версии?» (выслушивает 2-3 пары). «Верно, барометр измеряет атмосферное давление, а не глубину. Для глубины нужна рулетка или лазерный дальномер. Это пример того, как важно правильно выбирать метод и инструмент. Сегодня мы и научимся выбирать и применять полевые методы».

Ученики слушают рассказ, анализируют его.

Работают в парах: обсуждают ошибку.

Формулируют ответ: «Барометр не измеряет глубину, он для давления. Нужна рулетка».

Дескриптор: находит и объясняет неточность в выборе метода/инструмента.

Без баллов.