ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода и метеорологические элементы. Полевые методы исследований |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.3 объясняет понятие «погода» 7.3.2.5 с применением метеорологических приборов измеряет и фиксирует отдельные метеорологические элементы: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность 7.1.1.5 применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы собираетесь на пикник с друзьями, но не знаете, какая будет погода. Что вам нужно узнать, чтобы решить, стоит ли идти? Какие приборы или способы помогут вам получить эту информацию? Давайте вместе подумаем, почему точные данные о погоде так важны в нашей жизни." | Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, предлагают варианты определения погодных условий | Наблюдение за активностью и качеством ответов | ChatGPT для генерации реальных погодных сценариев, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||