ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс, Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Описание ЭГП стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.6.1.4 – характеризует экономико-географическое положение стран по плану (с дополнительным охватом казахстанского компонента) 7.6.1.5 – с дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает географическое, экономико-географическое положение стран |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. Какое слово или понятие здесь зашифровано? (на слайде изображения: 'E' + 'Г' + 'П' + карта мира со стрелками). Запишите свои версии в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд».
После ответов: «Верно, это ЭГП – экономико-географическое положение. Сегодня мы будем учиться описывать и оценивать ЭГП стран, а также задумаемся, почему справедливое распределение ресурсов и ответственность за развитие своей страны важны». |
- Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (ЭГП, положение). - Записывают версии в тетрадь. - Обмениваются мнениями в парах. |
Дескрипторы (без баллов): выдвигает минимум 1 гипотезу, участвует в обсуждении в паре. | Презентация/слайд с ребусом (карта, буквы), тетради, маркеры для записи гипотез на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||