ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии профиль в 7 класс
| Раздел | География профиль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опасности, связанные с океаном. Охрана вод Океана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.5 - группирует опасности и проблемы Мирового океана, предлагает меры предосторожности и пути решения проблем |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Мозговой штурм-таймер") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в тему, которая касается каждого жителя планеты. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально, на стикерах, написать как можно больше слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «опасный океан». Не думайте долго, пишите первое, что вспоминается. Старт! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, зачитайте по одному своему слову и приклейте стикер на доску. Давайте посмотрим, какой образ опасного океана у нас сложился." | Учащиеся индивидуально и быстро записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди зачитывают их и формируют общий кластер на доске. Примерные ответы: цунами, акулы, загрязнение, шторм, пластик, нефть, тайфун. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает не менее одной ассоциации. • Ассоциация связана с темой опасностей океана. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации кластера в реальном времени по ходу ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||