ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неблагоприятные и опасные атмосферные явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.2.7-с дополнительным охватом местного компонента на основе анализа неблагоприятных атмосферных явлений предлагает пути защиты 7.1.1.5-применяет методы полевых географических исследований, фиксирует, собирает, обрабатывает и анализирует данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: вы смотрите прогноз погоды и слышите предупреждение о сильном урагане, который приближается к нашему городу. Метеорологи сообщают о скорости ветра до 30 м/с, возможны поваленные деревья, повреждения зданий, отключение электричества. Что бы вы сделали в такой ситуации? Какие меры безопасности предприняли бы для себя и своей семьи?"
"Давайте быстро по кругу поделимся первыми мыслями. Начнем с Алины." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации реалистичных сценариев опасных погодных явлений, характерных для региона. |
Ученики по очереди высказывают свои предположения: "Я бы закрыл окна", "Нужно убрать с балкона все предметы", "Следует запастись водой и едой", "Важно отключить электроприборы", "Нужно предупредить соседей". |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов.
Дескрипторы:
|
Проектор, презентация с изображением урагана, ChatGPT для генерации кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||