ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Казахско-джунгарские войны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии. Исследовательский вопрос: Почему «Елим-ай» стала всенародной песней? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.2.1 оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок. Сегодня мы погрузимся в одну из самых трагических страниц истории Казахстана. Посмотрите на доску — на ней записано слово „Джунгария“. Какие ассоциации у вас возникают? Возьмите стикер, запишите одно слово или нарисуйте символ, который приходит в голову. Время — 1 минута. Работаем индивидуально.» (Учитель засекает время, раздаёт стикеры и маркеры.) «Теперь наклейте свои стикеры на доску. Давайте выберем три самые интересные ассоциации. Например, я вижу слова „война“, „бедствие“, „нашествие“. Почему они самые важные? Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?» Выслушивает ответы, обобщает: «Действительно, сегодня мы узнаем о начале Отечественной войны против джунгарской агрессии, о трагедии народа, которая нашла отражение в песне „Елим-ай“. Запишите тему урока.» |
- Приветствуют учителя. - Записывают на стикере ассоциацию. - Приклеивают стикер на доску. - Участвуют в выборе трёх ассоциаций. - Отвечают на вопрос, высказывают предположения. - Записывают тему в тетрадь. |
- Для учеников с ООП можно предложить готовые карточки с изображениями (война, кочевка, юрта) или слова-подсказки. - Допускается рисунок вместо слова. |
Дескрипторы (без баллов): • Записывает ассоциацию (слово/рисунок). • Участвует в обсуждении. |
- Стикеры, маркеры, доска. - Презентация с темой урока. - ИИ-инструмент: интерактивное облако слов (WordArt) для сбора ассоциаций (при наличии компьютеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||