ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | 1. Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследования казахстанских географов. Современные актуальные проблемы исследования географической науки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры Казахстана, 9.2.1.1 осуществляет комментированный показ по карте важных казахстанских географических объектов, процессов и явлений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: сторителлинг с ошибкой |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о великих казахстанских географах. Послушайте небольшой рассказ и найдите в нём неточность. "Известный путешественник Ш. Уалиханов в XIX веке исследовал Тянь-Шань и составил первую карту Аральского моря. А в XX веке академик К.И. Сатпаев открыл месторождение хрома в Карагандинской области и впервые описал ледники Джунгарского Алатау." Кто заметил ошибку? (пауза) Скажите, что именно не так?» Педагог выслушивает версии, подводит к тому, что Уалиханов исследовал Тянь-Шань, но не составлял карту Аральского моря (это делал А.И. Бутаков), а К.И. Сатпаев — геолог, но не географ, и месторождение хрома находится в Актюбинской области (Хромтау). |
Ученики слушают, анализируют, предлагают варианты фактических ошибок. Обсуждают в парах. | Визуальная опора (портреты учёных на слайде), короткие фразы, использование родного языка при необходимости. | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с портретами (Уалиханов, Сатпаев, Берг), физическая карта Казахстана. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||