КСП «ФГП Экономико-географическое положение стран мира» по географии, 7 класс

• Ученики смогут охарактеризовать географическое положение Казахстана и одной из стран мира по плану (из 6 пунктов), используя карты и текст учебника.
• Ученики смогут оценить экономико-географическое положение (ЭГП) Казахстана и двух других стран по критериям (выход к морю, соседи, транспортные пути), определив сильные и слабые стороны.
• Ученики смогут классифицировать 3 страны (включая Казахстан) по типу ЭГП (центральное, приморское, внутриконтинентальное) и обосновать свой вывод.

Учитель: «Ребята, давайте представим: что было бы, если бы Казахстан имел выход к Мировому океану? Как бы изменилась экономика, жизнь людей, международная торговля? Предложите свои варианты. Обсудите в парах 30 секунд, затем я спрошу одну пару.»

Пауза для обсуждения. Учитель заслушивает 1-2 пары, комментирует, подводит к понятию «экономико-географическое положение».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз и будем разбираться, как географическое положение влияет на развитие стран, и научимся его оценивать.»

• Ученики слушают вопрос, обсуждают в парах (3 пары по 2 человека).
• Предлагают гипотезы: «был бы порт, больше торговли, туризма, морской флот», «страна стала бы богаче», «было бы удобнее экспортировать нефть».
• Один представитель пары озвучивает идею.

• Участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает хотя бы один логичный вариант развития страны.
• Слушает ответы других.

• Политическая карта мира.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации гипотетических сценариев, если ученики затрудняются — учитель может показать 1-2 варианта на экране).