ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факторы размещения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.3.3 с дополнительным охватом казахстанского компонента анализирует факторы размещения сельскохозяйственного и промышленного производства, сферы услуг |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-разминка с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем разгадывать секреты успешного бизнеса. Почему завод строят именно у реки, а не в пустыне? Почему огромный торговый центр открывают на окраине города? Чтобы настроиться на тему, проведем блиц-разминку. У вас ровно 3 минуты. Ваша задача: индивидуально, на листочках, написать как можно больше причин, по которым, на ваш взгляд, люди выбирают место для открытия фабрики, фермы или магазина. Старт!"
Через 3 минуты: "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте (работа в парах). За 1 минуту сравните свои списки, дополните друг друга и выделите три самые, на ваш взгляд, важные причины. Кто готов озвучить?" Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует: "Отлично! Вы уже назвали многие ключевые моменты, которые в географии называются факторами размещения. Сегодня мы научимся их анализировать системно." |
1. Индивидуально пишут ассоциации и причины на листочках.
2. В парах обсуждают, сравнивают и выбирают три главные причины. 3. Представители пар озвучивают свои варианты. |
Упрощенная инструкция: "Напиши 3-5 причин, где лучше открыть магазин или ферму". Предоставление шаблона листа с подсказками-картинками (завод, поле, магазин). Работа в стабильной, поддерживающей паре. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, слайд с изображениями разных предприятий.
ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка разнообразных примеров предприятий, которые можно показать на экране для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||