КСП «Экологические проблемы почв СОР 1» по географии, 7 класс

• Классифицировать основные экологические проблемы почв (эрозия, загрязнение, засоление, опустынивание) по предложенным признакам.
• Проанализировать реальную ситуацию (текст, данные) и предложить научно обоснованные пути решения конкретной почвенной проблемы.
• В сотрудничестве с одноклассниками разработать и представить креативный проект (листовку, постер), призывающий к бережному отношению к почвенным ресурсам.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается самого ценного, что есть у человечества после воздуха и воды. Послушайте загадку: «Она кормит всех, но сама не ест. Её можно вспахать, но нельзя разбить. Её тонкий слой — основа жизни, но её легко потерять навсегда. Что это?»"

Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю 2-3 гипотезы. "Правильно, это почва! А теперь подумайте и запишите в тетради: «Какие самые серьезные опасности, по-вашему, угрожают почве в Казахстане и в мире?» Запишите 2-3 предположения." Фиксирую ключевые слова (эрозия, мусор, химикаты, соль и т.д.) на доске.

• Слушают загадку.
• Выдвигают гипотезы (почва, земля, грунт).
• Индивидуально записывают в тетради свои предположения об экологических проблемах почв.
• Несколько учеников озвучивают свои идеи.

• Ученик выдвигает предположение, отвечая на загадку.
• Ученик формулирует 1-3 гипотезы об экологических проблемах почв.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Тетради учеников.
• ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки материала.