ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биосфера и ее составные части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 - определяет состав, строение, границы и свойства биосферы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой новости. В 2022 году ученые обнаружили живые бактерии на глубине более 5 км под морским дном в горных породах, где, казалось бы, нет никаких условий для жизни. Как вы думаете, что это открытие может изменить в нашем понимании границ, где существует жизнь на Земле? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично, ваши идеи очень интересны. Чтобы проверить их, давайте откроем тему сегодняшнего урока: «Биосфера и ее составные части». Мы узнаем, из чего состоит биосфера, где проходят ее границы и какими удивительными свойствами она обладает." |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз (1-2 предложения). Делятся своими идеями с классом. | Упрощенная формулировка кейса. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Визуальная подсказка (изображение Земли в разрезе). | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связанное с расширением границ жизни. (без баллов) | Слайд с новостью и вопросом. Изображение Земли в разрезе. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||