ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | методы географических мсследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В какой форме можно показать свойства географических объектов, явлении и процессов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научится отображать в географической форме свойства географических объектов , процессов и явлений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Быстрый челлендж с таймером") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. У вас 2 минуты, чтобы в парах записать как можно больше способов показать погоду (например, +15°C, дождь). Время пошло! (таймер). По истечении: «Стоп! Пара, назвавшая больше всех? Отлично. А теперь подумайте: какой способ самый наглядный? Сегодня мы узнаем, как географы используют схемы, графики, профили и диаграммы.» |
Учащиеся в парах обсуждают и записывают варианты (текст, фото, значок, график, таблица). Один представитель пары озвучивает результат. | • дескрипторы: участвует в обсуждении, предлагает идеи • без баллов |
Таймер (на проекторе/доске), листы для записей, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||