ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Природопользование и геоэкология |
| ФИО педагога | Хисматулина Н.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Качество окружающей среды. Урок №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.3 классифицировать страны мира по качеству окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем наш урок с реальной ситуации. Представьте, что вы - международная комиссия экспертов, которой поручено распределить 10 миллиардов долларов на экологические проекты между тремя странами: Норвегией, Китаем и Нигерией. У вас есть только 3 минуты, чтобы принять решение и обосновать его." Инструкция: "Разделитесь на 3 группы. Каждая группа представляет одну страну и должна за 2 минуты подготовить аргументы, почему именно их страна должна получить финансирование. Затем мы выслушаем представителей каждой группы." |
- Ученики делятся на 3 группы (3-4 человека в каждой) - Обсуждают аргументы для своей страны - Выбирают представителя для презентации - Выступают с кратким обоснованием (1 мин на группу) |
Активное участие в обсуждении Логичность аргументации Умение работать в команде |
- Карта мира - Флаги стран: Норвегия, Китай, Нигерия - Таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||