ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Раздел 5. Геополитика 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | Мунaрбаева Альмира Муратовна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические базы данных. Визуализация географических данных (Геополитика) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.2 - составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ. 11.2.2.3 - составлять тематические картосхемы с применением компьютерных программ. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы начинаем работу с цифровыми инструментами географа. Представьте ситуацию: аналитический центр получил задание быстро оценить, как изменится геополитическая картина в регионе Центральной Азии, если в одной из стран произойдет смена политического режима. У них есть разрозненные данные по странам: площадь, население, тип правления, членство в международных организациях. Как вы думаете, какой самый наглядный и быстрый способ представить анализ для принятия решения?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Совершенно верно, нужно систематизировать данные в базу и создать наглядную карту. Это и есть тема нашего урока: «Географические базы данных. Визуализация географических данных». Сегодня вы сами побываете в роли таких аналитиков». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты (например: «создать карту», «построить графики», «сделать таблицу с цветовым кодированием»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к проблеме. • Выдвигает предположение, связанное с систематизацией или визуализацией данных. |
• Проектор/экран для демонстрации вопроса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого описания гипотетического кейса по запросу учителя перед уроком. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||