КСП «Географическая экспертиза / Методы экспертных оценок» по географии, 11 класс

• Обучающиеся смогут объяснить суть географической экспертизы и назвать не менее 3 методов экспертных оценок.
• Смогут применить метод Дельфи и метод ранжирования для анализа гипотетической ситуации (выбор площадки под строительство).
• Смогут оценить сильные и слабые стороны экспертного заключения на основе критериев объективности и полноты.

Учитель: «Добрый день, уважаемые одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем разговор о том, как принимаются важные решения в географии — на основе экспертного мнения. За 1 минуту каждый из вас создаст mind-map на тему «ЭКСПЕРТИЗА». Запишите в центре слово «Экспертиза» и вокруг все ассоциации: слова, фразы, символы. Время пошло!»

(Через 1 минуту) «Отлично! Выберите три самых ярких ассоциации, которые хотите озвучить. Поделитесь с соседом по парте, а затем мы послушаем 2-3 учеников».
«Какие ассоциации прозвучали? (выслушивает). Спасибо! Мы вернёмся к ним в конце урока, чтобы понять, как изменилось ваше восприятие».

• Рисуют mind-map (ассоциации к слову «экспертиза»).
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Обсуждают в парах, затем 2-3 ученика озвучивают вслух.

• Создал mind-map не менее чем из 5 ассоциаций.
• Выбрал и объяснил 3 ассоциации.
• Проявил активность в обсуждении.