ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бренд-менеджмент - условия популяризации товаров и услуг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.7 - предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир маркетинга и географии. Начнем с вопроса: Что было бы, если бы самый известный казахстанский шоколад «Рахат» вдруг исчез с полок магазинов по всему миру, а на его месте появился абсолютно идентичный по вкусу, но безымянный продукт? Стали бы вы его покупать? Почему?» Давайте послушаем несколько мнений. (Выслушивает 3-4 ответа). Отлично! Вы затронули очень важные вещи: доверие, привычка, узнаваемость. Все это — элементы бренда. Именно о бренд-менеджменте и условиях популяризации товаров мы и поговорим сегодня. Наша цель — не просто понять теорию, а стать генераторами идей для продвижения казахстанской продукции». | Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов. Аргументируют свою позицию. Формулируют предварительные предположения о важности названия, упаковки, репутации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение по предложенному сценарию. • Аргументирует свой ответ, связывая его с личным опытом или логикой. • Проявляет интерес к теме, задавая встречные вопросы. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных сценариев или примеров из мировой практики (можно показать в режиме реального времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||