ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 6-бөлім. Геосаясат негіздері |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Әлемнің геосаяси аймақтарының белгілері |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Әлемдік геосаяси кеңістікті талдайды, картада «ыстық нүктелерді» көрсетеді |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Геополитический блиц») |
«Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в мир геополитики. Начнём с разминки: за 2 минуты вам нужно найти на карте мира (в атласе или на доске) регион, который вы считаете геополитически важным, и записать 1 признак этого региона на стикере. Таймер пошёл!» «Время вышло! Давайте прикрепим стикеры к доске и посмотрим, какие регионы вы выбрали. Почему именно они?» (выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Сегодня мы разберёмся, по каким признакам выделяют геополитические регионы и где находятся самые напряжённые точки планеты. Запишите тему: «Әлемнің геосаяси аймақтарының белгілері».» |
- Ученики берут стикеры, смотрят на карту, записывают регион и один признак (например: «Ближний Восток — конфликт ресурсов»). - Прикрепляют стикеры к доске, кратко комментируют свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в блиц-опросе, называет регион. • Приводит хотя бы один признак региона (географический, экономический, политический). • Проявляет интерес и готовность к работе. |
- Политическая карта мира (настенная/электронная). - Стикеры двух цветов. - Таймер на экране (или песочные часы). - Атласы (11 класс). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||