КСП «Әлемдік шаруашылықтың аумақтық үлгілері» по географии, 11 класс

• 1. Определять и сравнивать территориальные модели мирового хозяйства (центр, полупериферия, периферия) на основе картографического и статистического анализа.
• 2. Объяснять пространственную структуру мировой экономики, используя термины «ядро», «полупериферия», «периферия», и приводить примеры стран.
• 3. Прогнозировать изменения в территориальной модели мирового хозяйства на основе современных экономических трендов (цифровизация, новые индустриальные страны).

Приветствие, настрой. «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в геоэкономику. У вас на столах стикеры. За 1 минуту (таймер на экране) каждый пишет одно слово-ассоциацию к фразе «мировое хозяйство». Поехали!»

Учитель запускает таймер 60 сек. Затем просит 3-4 учеников озвучить. «Отлично! Сегодня мы разберёмся, как устроена пространственная структура экономики мира.»

Вызов к теме: «Посмотрите на слайд: три схемы — центральная зона, полупериферия, периферия. Как вы думаете, по какому принципу страны распределены?»

• Пишут ассоциации на стикерах (например: «глобализация», «торговля», «ТНК», «развитие», «неравенство»).
• Поднимают стикеры, несколько учеников зачитывают.
• Высказывают гипотезы по схеме: «богатые и бедные страны», «центр — развитые, периферия — сырьевые».