ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Экологическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аральская катастрофа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить причины и последствия аральской катастрофы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одной из крупнейших экологических трагедий XX века. Запишите в центре листа словосочетание «Аральское море». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову: слова, образы, вопросы. Не задумывайтесь, пишите все, что знаете или предполагаете. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или неожиданные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». После обсуждения в парах: «Давайте послушаем, что у вас получилось. Саша, какие три слова/вопроса выбрала ваша пара?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко фиксирует ключевые слова на доске: «высохло», «экология», «рыба», «почему?», «пыльные бури»). «Спасибо! Как видите, у многих есть общие представления и вопросы. Сегодня мы превратим эти разрозненные ассоциации в системное понимание причин и последствий Аральской катастрофы». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями по теме. Затем в парах (11 учеников: 5 пар + 1 тройка) обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ассоциации имеют отношение к теме. |
Листы А4, маркеры/ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||