ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Геоэкономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Целевые показатели экономического развития Республики Казахстан. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | -определять выгодные для Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства, территориальную структуру хозяйства и эффективные показатели экономического развития |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с надписью «Казахстан в 2030 году: когда нефть закончится, а IT-стартапы покорят мир» и смешным персонажем, который одной ногой стоит на барреле нефти, а другой — на ноутбуке]." "Почему этот мем может быть про нас, про Казахстан? Какие ассоциации, мысли у вас возникают? Давайте обсудим 1-2 минуты в парах." После обсуждения: "Правильно, он отражает нашу зависимость от сырья и мечты о диверсификации, о цифровой экономике. Сегодня мы как раз будем говорить о том, КАК измерить движение к этим мечтам и какие цели ставит перед собой наша страна. Тема урока: «Целевые показатели экономического развития Республики Казахстан». Мы с вами выступим в роли аналитиков и стратегов." |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах его смысл. Высказывают предположения: "Мы зависим от нефти", "Хотим развивать технологии", "Это про будущее Казахстана". Формулируют связь мема с темой экономического развития. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с экономической ситуацией РК. • Учащийся участвует в парном обсуждении, задает или отвечает на вопросы. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем (подготовленное изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva Magic Media) для быстрого создания визуальных стимулов по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||