ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура хозяйства стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться классифицировать страны мира по хозяйственной структуре |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Послушайте загадку: «Одни добывают ресурсы из недр земли, другие превращают их в товары на заводах, третьи проектируют, лечат, учат и управляют. А четвертые создают знания и технологии будущего. Вопрос: что это за система, которая определяет мощь и благополучие любой страны?» Запишите вашу гипотезу одним-двумя словами на стикерах. У вас 2 минуты».
После сбора ответов: «Спасибо! Большинство из вас предположило «экономика» или «хозяйство». Вы абсолютно правы. Сегодня мы будем разбираться в структуре хозяйства стран мира. А именно, научимся по цифрам понимать, на какой ступени развития находится страна». |
Ученики слушают загадку, индивидуально размышляют и записывают свою гипотезу на стикере (например, «экономика», «промышленность», «хозяйство»). Прикрепляют стикеры к доске или в общий файл. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с экономической деятельностью. • Формулировка записана четко. |
Стикеры, доска или общий цифровой документ (Google Docs, Padlet). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или ребусов по теме для дифференциации (можно предложить более сложную загадку для продвинутых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||