ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура хозяйства Республики Казахстан. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.12 определять выгодные для Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства, территориальную структуру хозяйства и эффективные показатели экономического развития |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается будущего нашей страны. Представьте на минуту: Что было бы, если бы завтра в Казахстане полностью исчезла добывающая промышленность (нефть, газ, руды)? Не думайте о реалистичности, думайте о последствиях. Как изменилась бы жизнь в стране? Какие отрасли могли бы стать новыми "локомотивами" экономики? Запишите 2-3 быстрые мысли." Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую, подводя к теме: "Ваши идеи прекрасно иллюстрируют, насколько важна структура хозяйства — то, из каких отраслей оно состоит и как они распределены по территории. Сегодня мы не только изучим текущую структуру, но и подумаем, как сделать ее более выгодной для Казахстана." |
Учащиеся слушают, размышляют, записывают свои идеи в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения (например: "упал бы ВВП", "увеличилась бы безработица в западных регионах", "пришлось бы развивать сельское хозяйство и IT"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик пытается предложить альтернативную отрасль. |
Доска или экран с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||