ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | структура хозяйства республики Казахстан открытый урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять выгодные для рк структуру хозяйства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать основы геоэкономики. Предлагаю начать с вопроса на размышление. Представьте на минуту: Что было бы, если бы Казахстан полностью отказался от добычи и экспорта нефти и газа? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты развития событий. Как это могло бы повлиять на экономику, жизнь людей, международные отношения?" Выслушивает гипотезы, фиксирует ключевые слова (например: кризис, безработица, развитие других отраслей, экология) на доске или в общем документе. Подводит к теме: "Чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо глубоко разобраться в том, как устроено хозяйство нашей страны сегодня. Итак, тема нашего открытого урока: «Структура хозяйства Республики Казахстан». Наша цель — не просто описать её, а научиться определять, насколько она выгодна для страны и как её можно улучшить." |
Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои версии. Вступают в краткую дискуссию, слушают предположения одноклассников. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез.
Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий (позитивный или негативный). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||