КСП «Сокращение площади лесов» по географии, 10 класс

• Проанализировать основные причины и последствия глобального сокращения площади лесов, используя различные источники информации.
• Создать и представить инновационное предложение (проект, модель, бизнес-идею), направленное на решение или смягчение проблемы обезлесения.
• Оценить личный вклад и возможные действия по сохранению лесных экосистем.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в одну из самых острых экологических проблем нашей планеты. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть ровно 2 минуты. Откройте, пожалуйста, свои смартфоны или тетради. Задача: индивидуально записать как можно больше АССОЦИАЦИЙ или ФАКТОВ, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Сокращение лесов». Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты на экране)."

Через 2 минуты: "Время! Теперь объединитесь в пары с соседом и за 1 минуту создайте общий ТОП-3 самых важных, на ваш взгляд, пункта из ваших списков. Обсудите, почему вы их выбрали. Время пошло!"

После обсуждения: "Послушаем несколько пар. (Вызывает 2-3 пары). Спасибо! Вы назвали и сельское хозяйство, и пожары, и потребность в древесине. Это и есть ключевые грани проблемы, которую мы сегодня будем исследовать: «Сокращение площади лесов»."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для сбора ассоциаций в реальном времени. Учитель может создать общую онлайн-доску, куда ученики сбрасывают свои ассоциации. Это визуализирует "облако мыслей" класса и помогает быстро выявить общий уровень информированности.

• Индивидуально записывают ассоциации и факты за 2 минуты.
• В парах обсуждают списки, выбирают и ранжируют ТОП-3 пункта.
• Представители пар озвучивают свои выборы и кратко аргументируют.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций/фактов.
• Ученик активно участвовал в парном обсуждении.
• Ученик смог аргументировать выбор ключевого пункта (при ответе от пары).