ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Методы в сравнении стран мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сопоставление стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять показатели, применяемые в сопоставление стран мира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему. Представьте, что вы — советники международной компании, которая выбирает страну для открытия нового высокотехнологичного завода. Вам нужно сравнить две страны: Японию и Бангладеш. Как вы думаете, какая страна будет более выгодной для инвестиций? Проголосуйте: поднимите руку за Японию, за Бангладеш. Теперь, в парах (Айдар с Даной, Аслан индивидуально) обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Начнем".
После обсуждения: "Вы назвали разные причины: уровень технологий, зарплаты рабочих, стабильность. Все эти факторы можно измерить с помощью специальных показателей. Именно о них — показателях для сравнения стран — мы и будем говорить сегодня. Цель нашего урока — научиться определять и применять эти показатели для осмысленного сопоставления." |
- Ученики голосуют, поднимая руки. - Обсуждают в паре/индивидуально причины выбора. - Озвучивают свои аргументы (например: "Япония — развитая экономика", "В Бангладеш дешевая рабочая сила"). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует хотя бы один аргумент в ходе обсуждения. • Слушает мнения одноклассников. |
- Флипчарт или доска для записи голосования. - Презентация (слайд с вопросом и флагами стран). - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||