ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа 7 Кокшетау
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль географических закономерностей в геоэкологических процессах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.8 определять роль географических закономерностей в геоэкологических процессах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в очень важную тему. Давайте начнём с вопроса, который заставит нас поразмышлять. Представьте себе: Что было бы, если бы на нашей планете внезапно исчезли все ветра, прекратилась глобальная циркуляция атмосферы? Какие последствия для природы и человека вы можете представить? Подумайте одну минуту, а затем по очереди выскажите свою самую яркую идею». После ответов учеников: «Отлично! Вы затронули очень важные моменты: распределение тепла, влаги, перенос загрязнений. Всё это связано с географическими законами. Сегодня мы как раз и будем изучать, как эти законы (или закономерности) управляют экологическими процессами на Земле. И тема нашего урока: «Роль географических закономерностей в геоэкологических процессах». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои версии. Например: «В одних районах стало бы очень жарко и сухо, а в других – холодно», «Загрязнение воздуха не рассеивалось бы», «Изменились бы океанические течения и климат». | Формирующее оценивание. Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу, связанную с нарушением природного процесса. | Доска или интерактивная панель для краткой фиксации идей. Инструмент ИИ: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных катастрофических сценариев при потере циркуляции атмосферы в качестве фона для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||