КСП «Развивающиеся страны» по географии, 10 класс

• Определить и назвать ключевые критерии отнесения страны к группе развивающихся.
• Классифицировать предложенные страны (Бразилия, Индия, Казахстан, Эфиопия) по уровню экономического развития, аргументируя свой выбор на основе данных.
• Проанализировать и сравнить стратегии экономического развития на примере Казахстана и другой развивающейся страны, предложив свою оценку их эффективности.

"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Развивающиеся страны». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первое, что приходит в голову, когда вы слышите словосочетание «развивающаяся страна». Это могут быть слова, понятия, названия стран, образы. Работаем индивидуально. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте посмотрим на нашу общую карту мыслей. Я видим много интересных идей: «бедность», «быстрый рост», «Индия», «сырье», «молодежь». Я предлагаю обсудить три из них: «сырьевая экономика», «демографический взрыв» и «технологический рывок». Как вы думаете, почему именно эти понятия часто связывают с развивающимися странами? Кто хочет высказаться?"

ИИ-инструменты: Для визуализации mind-map можно использовать сервисы типа Miro или MindMeister в онлайн-режиме. Это позволит создать интерактивную карту, к которой ученики могут добавлять идеи со своих устройств в реальном времени, а затем учитель может быстро группировать понятия для обсуждения.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (1-2 слова или короткая фраза).
• Вывешивают стикеры на общий плакат или доску, формируя кластер.
• Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения, делятся имеющимися знаниями.

• Ученик предложил хотя бы одну релевантную ассоциацию.
• Ученик принял участие в обсуждении, высказав мнение или задав вопрос.