ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | геополитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | морфологические особенности государств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать морфологические особенности государств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем погружаться в увлекательный мир геополитики. Представьте себе: что было бы, если бы все страны на карте были идеально круглыми, как монеты? Как это повлияло бы на отношения между ними, на торговлю, на оборону границ? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Фиксирует ключевые идеи на доске/экране). «Ваши мысли очень интересны. Они подводят нас к теме сегодняшнего урока: форма государства – это не случайность, а важнейшая географическая и политическая характеристика. Итак, тема: «Морфологические особенности государств». Мы научимся их анализировать». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты: «Было бы проще делить территорию», «Сложнее было бы иметь выход к морю», «Все границы были бы одинаковой длины», «Не было бы эксклавов». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную с изменением формы государств. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Презентация (слайд с вопросом), интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 провокационных гипотез по теме «если бы все страны были круглыми», чтобы стимулировать мышление класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||