ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морфологические особенности стран. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересный аспект политической географии. Представьте на минуту: Что было бы, если бы территория нашей страны имела форму не компактного массива, а, например, длинной узкой полосы, как Чили, или состояла бы из тысяч разбросанных островов, как Индонезия? Как это могло бы повлиять на нашу повседневную жизнь, экономику, управление государством? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты." Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме: "Вы затронули очень важные моменты: транспорт, связь, безопасность, единство. Всё это напрямую зависит от того, какую форму имеет территория государства. Эти особенности называются морфологическими. И сегодня мы с вами будем экспертами-географами, изучающими морфологические особенности стран мира." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев в ChatGPT, чтобы быстро создать несколько наглядных "что если" примеров для разных стран и визуализировать их через сервисы вроде Midjourney/DALL-E, показав классу. |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "Сложнее было бы строить дороги", "Разные регионы развивались бы по-разному", "Затратнее оборонять границы"). Слушают вступление учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с формой территории. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
• Интерактивная карта мира (физическая/политическая). • Презентация с тезисами и вопросами для обсуждения. • ИИ-сервисы: ChatGPT для генерации сценариев, Midjourney/DALL-E для визуализации гипотетических форм. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||