ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Антропогенные факторы в геоэкологии. Пути минимизации воздействия антропогенных факторов на окружающую среду |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.6 предлагать пути минимизации антропогенных факторов, оказывающие воздействие на природу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: в нашем городе планируется строительство крупного промышленного предприятия. Оно создаст 500 рабочих мест, но при этом будет сбрасывать отходы в ближайшую реку. Как вы думаете, что важнее - экономическое развитие или экологическая безопасность?" "Давайте быстро обсудим: поднимите руку, кто считает, что рабочие места важнее? А кто за экологическую безопасность? Запишите свои аргументы в тетради." "Этот кейс показывает нам сложность взаимодействия человека и природы. Сегодня мы будем изучать именно эту проблему - антропогенные факторы и пути минимизации их воздействия." |
Слушают кейс, анализируют ситуацию, поднимают руки для голосования, записывают аргументы в тетради, участвуют в обсуждении |
Дескрипторы: - Учащийся формулирует минимум 2 аргумента "за" или "против" - Активно участвует в обсуждении - Демонстрирует понимание проблемы |
ChatGPT для генерации дополнительных кейсов, интерактивная доска для голосования |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||