КСП «Понятие текста» по функциональной грамотности, 7 класс

• На основе анализа предложенных отрывков выявить и назвать не менее трех основных признаков текста (цельность, связность, завершенность).
• Определить тему и сформулировать основную мысль заданного текста, аргументировав свой выбор ключевыми словами или предложениями.
• Применить полученные знания для создания собственного связного высказывания (мини-текста) на заданную тему, соблюдая изученные признаки.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ТЕКСТ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы в своих тетрадях записать все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть любые понятия, примеры, чувства. Начали!»

(Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою самую яркую ассоциацию. (Записывает 5-7 вариантов на доске). Отлично! Посмотрите на наш сборный «облак» слов. Какие три слова, на ваш взгляд, являются самыми важными для определения, что же такое текст? Давайте проголосуем. (Организует голосование, подчеркивает 3 выбранных слова, например: «предложения», «смысл», «автор»). Почему вы выбрали именно их? (Выслушивает 1-2 мнения). Эти идеи станут для нас отправной точкой».

ИИ-инструменты: Интеллект-карта (MindMeister, XMind) для быстрой визуализации коллективных ассоциаций в реальном времени. Помогает активизировать знания, создать общее информационное поле, вовлечь всех учеников.

• Индивидуально в тетради создают ментальную карту (список ассоциаций) со словом «текст».
• Предлагают свои ассоциации для общего обсуждения.
• Участвуют в обсуждении и голосовании за ключевые слова.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Активно участвовал в обсуждении (предложил свою ассоциацию или аргумент).

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Тетради учеников.
• Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или инструмент для создания mind-map.