ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удельная теплоёмкость: сравнение веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепление знаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир тепловых явлений. Представьте себе такую ситуацию: летним днём на пляже песок раскалён так, что по нему невозможно ходить босиком, а вода в море при этом приятно прохладная. Вечером же всё наоборот: песок быстро остывает, а вода остаётся тёплой. Что было бы, если бы удельная теплоёмкость у песка и воды была одинаковой? Как бы это изменило наш отдых на пляже, климат на планете или работу техники? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты." Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: "Верно, ключевое различие — в способности веществ поглощать и отдавать тепло, которая описывается удельной теплоёмкостью. Сегодня мы будем сравнивать вещества именно по этому свойству." ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для создания нескольких сценариев "что было бы, если..." по теме для стимулирования дискуссии. Можно показать сгенерированные варианты на экране. |
Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают идеи (например: "не было бы морского бриза", "климат был бы более резким", "системы охлаждения двигателей работали бы иначе"). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу, связанную с изменением тепловых процессов. • Активно слушает одноклассников. |
• Проектор/экран. • Сгенерированные ИИ-сценарии (ChatGPT). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||