ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Постоянный электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химическое действие электрического тока (закон Фарадея) СОр №5 (20 минут) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.18 — объяснять природу электрического тока в жидкостях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: на одном из ювелирных заводов Казахстана внедрили новую технологию покрытия недорогих металлов тончайшим слоем золота или серебра. Это позволяет создавать красивые и доступные украшения. Как вы думаете, с помощью какого физического процесса это возможно? Что происходит с электрическим током, когда он проходит через жидкость? Запишите ваш прогноз в тетрадь — 1-2 предложения».
После 2 минут обсуждения в парах: «Послушаем ваши идеи. Айдана, что ты предположила?» (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценки правильности). «Интересные гипотезы! Сегодня мы как раз исследуем, что происходит с током в жидкостях и как этим можно управлять. Это явление — электролиз, а его количественные законы описал Майкл Фарадей». |
- Слушают кейс. - Индивидуально или в парах записывают предположение о процессе (например, «ток разлагает жидкость», «металл осаждается из раствора»). - Высказывают свои идеи классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с действием тока. • Ученик участвует в обсуждении, задаёт уточняющие вопросы. |
- Слайд с новостью о гальванике. - Тетради, ручки. - ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения электролиза (по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||