ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Свет и цвет в искусстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физика света: природа и распространение. Законы отражения и преломления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить базовые законы геометрической оптики, лежащие в основе многих арт-объектов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательный раздел, который связывает физику и искусство. Но начнем с реальной истории. В 2023 году в одном из музеев произошел инцидент: луч яркого солнца, проникший через незапланированное окно в крыше, несколько месяцев падал прямо на ценную картину XIX века, начав выцветать краски. Реставраторы были в шоке. Как вы думаете, почему это произошло? Что знали архитекторы или не учли? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь." После 2 минут: "Кто хочет поделиться своей версией?" Выслушивает 2-3 ответа. "Отлично! Ваши идеи близки к истине. Чтобы точно понять причину и предотвратить такие случаи, нам нужно изучить законы, по которым «ведет себя» свет. Именно этим мы сегодня и займемся." ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации изображения (например, Midjourney по запросу "sunlight damaging painting in museum") для наглядной визуализации кейса в начале урока. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз (например: "Свет шел прямо, окно было расположено так, что луч всегда попадал в одно место", "Не учли, как меняется положение солнца"). Делают предположения. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с движением света. • Ученик участвует в обсуждении, аргументируя свою позицию. |
Слайд или картинка с новостным заголовком о случае в музее. Готовое изображение, сгенерированное ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||