ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | постоянный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электродвижущая сила и внутреннее сопротивление источника тока. Напряжение, разность потенциалов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.1 – объяснять понятия электродвижущая сила и внутреннее сопротивление; 10.3.2.2 – объяснять различия между электродвижущая сила и падением напряжения во внешней цепи (с точки зрения энергии) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте, что вы купили новую мощную игрушку на батарейках. Сначала она работала ярко и быстро, но через некоторое время стала 'тупить', хотя батарейки новые. Вы проверили все провода – они целы. Как вы думаете, в чем может быть причина? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту."
После обсуждения: "Итак, какие версии у нас есть? (Выслушивает 2-3 ответа). Отличные гипотезы! Чтобы точно ответить на этот вопрос, нам нужно разобраться в том, как устроен сам источник тока. Сегодня мы изучим два ключевых понятия: электродвижущую силу и внутреннее сопротивление. Это и поможет нам понять, почему даже новая батарейка может 'садиться' под нагрузкой." |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают предположение в тетрадь. - Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (например: "батарейка бракованная", "в самой игрушке что-то есть", "нагрузка слишком большая"). - Представляют свои версии классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с источником тока или нагрузкой. • Участвует в обсуждении, аргументирует свою точку зрения. |
- Мультимедийная презентация (слайд с кейсом). - Тетради, ручки. - ИИ-сервис для генерации аналогичных бытовых кейсов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||