ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Постоянный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Реостат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.7 - объяснять физический смысл сопротивления, его единицы измерения; 8.4.2.8 - применять формулу удельного сопротивления проводника при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать постоянный ток. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не вода, но теку. Не дверь, но могу закрыть путь. Чем я больше, тем тише бег. Что я такое?» (Электрическое сопротивление). Запишите вашу гипотезу в тетрадь. Почему вы так думаете?" Фиксирует гипотезы на доске: "Сопротивление", "Проводник", "Напряжение". "Отлично! Действительно, это сопротивление. Оно как бы «закрывает путь» току, замедляет его. Сегодня мы подробно разберем, что такое электрическое сопротивление, от чего оно зависит и как им управлять с помощью специального прибора – реостата. Тема урока: «Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Реостат»." |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение и краткое обоснование в тетрадь. Высказывают свои версии. Записывают тему урока. | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: загадка дублируется на экране или карточке. Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: "Что в цепи может мешать току течь?" | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает гипотезу (любую, связанную с темой). 2. Кратко объясняет свой выбор (1-2 слова). |
Интерактивная доска или экран, презентация (слайд с загадкой), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||