КСП «Атмосферное давление, измерение атмосферного давления» по физике, 7 класс

• Объяснять причину возникновения атмосферного давления на основе веса воздуха.
• Описывать устройство и принцип действия ртутного барометра и барометра-анероида.
• Применять знания об атмосферном давлении для объяснения природных явлений и работы технических устройств.

«Ребята, послушайте новость. В октябре 2023 года в городе Нур-Султан (Астана) из-за резкого перепада атмосферного давления у многих людей ухудшилось самочувствие, а в школах отменили занятия на свежем воздухе. Как вы думаете, почему перепад давления влияет на наше самочувствие? И может ли атмосферное давление быть настолько сильным, чтобы повредить здание? Давайте спрогнозируем: если давление упадёт на 30 мм рт. ст. за час, какие последствия это может иметь?»

Выслушивает 2-3 гипотезы, фиксирует на доске.

ИИ-инструмент на этом этапе: можно показать короткое видео (1 мин) с прогнозом погоды и графиком давления, сгенерированным нейросетью (например, RunwayML) для визуализации.

Ученики слушают, высказывают предположения: «давление давит на организм», «уши закладывает», «воздух становится тяжелее/легче».

Записывают в тетради свой прогноз: «последствия — головная боль, сильный ветер, разрушения».

Для детей с ООП (например, слабовидящие, дислексия) — устное обсуждение в паре с поддержкой ассистента, визуальная опора: карточка с изображением барометра и шкалой.

Дескрипторы (без баллов):

• высказывает гипотезу о причинах влияния давления;
• прогнозирует последствия изменения давления.

Видеофрагмент (1 мин) «Атмосферное давление в жизни» (ссылка в ресурсах), карточки с изображениями барометров, доска, мел/маркер.

ИИ-сервис: RunwayML для генерации анимации перепада давления.